“Aldaketak merezi du”
“Aldaketak merezi du”
Gaur egun, benetan nahi duten bezala lan egiten dute, beren ebaluatzeko modura eta egunerokotasunera egokitzen den tresna batekin.
Eraldaketan oinarritutako eredu pedagogikoa duen eskola kooperatiboa da Nou Patufet. Ebaluazioa ulertzen duten bezala lantzeko tresna bat behar zuten: modu kualitatiboan eta ikaslearengan zentratuta, aurreko sistemak uzten ez zien zerbait.
Aldaketak zalantzak sortzen zituen, batez ere datuengatik eta taldearen egokitzapenagatik. Gaur egun, dena sistema bakar batean integratuta lan egiten dute, koherentzia gehiagorekin, lan bikoiztu gutxiagorekin eta pauso bakoitzean behar den akonpainamenduarekin.
Zer lortu duten
Bere eredu pedagogikoarekin bat datorren ebaluazioa
Lan bikoiztu gutxiago
Ordena handiagoa kudeaketan
Taldeak autonomia handiagoa izatea
Egunerokotasunean laguntzea
Eredu argia duen eskola kooperatiboa
Ikastetxe mota: elkarlaneko kooperatiba.
Etapak: haur hezkuntza, lehen hezkuntza eta bigarren hezkuntza.
Hezkuntza eredua: lurraldea, Feminismoa, Mundu Jasangarria, GJH.
Taldea: erabakiak hartzen parte hartzen duena.
Tipus de centre: cooperativa de treballdors.
Etapes: infantil, primària i secundària.
Model educatiu: territori, feminisme, món sostenible, ODS.
Equip: implicat en la presa de decisions.
Erronka: bat egingo duen kudeaketa-irtenbide bat
Ikastetxeak urteak zeramatzan eredu pedagogiko batekin lanean, non ikaslea ikastetxean dagoen. Baina bere kudeaketa sistemak ez zuen laguntzen lan egiteko modu hori.
Txostenak eredu bakar batera mugatuta zeuden etapa bakoitzerako. Ezin zuten islatu ikaslearen benetako aurrerapena, ez haren bilakaera, ez haren hurrengo urratsa.
Ondorioa argia zen: lan asko plataformatik kanpo.
Aldaketaren unea
Bazekiten aldatu egin behar zutela. Baina bazekiten horrek zer zekarren ere. Ikastetxe askotan bezala, zalantzak agertu ziren:
Beldurra ez zen hainbeste tresna berria. Aldaketaren inguruko guztia zen.
Ezarpen-prozesua
Hasieratik argi zuen taldeak zer behar zuen. Eta lehenengo gauza izan zen tresna bere eredura egokitu zitekeen ikustea.
Erantzuna baiezkoa izan zen. Baina garrantzitsuena gero etorri zen. Hortik aurrera, prozesuak beti lagundu zuen:
Unerik konplexuenetan ere, hala nola datuen migrazioan edo alderdi ekonomikoan, laguntza etengabea izan zen.
Taldea onartzea
Edozein aldaketatan bezala, hasierak nolabaiteko erresistentzia sortu zuen. Baina kasu honetan bazen aldeko puntu bat: aurreko tresna ez zen ia egunerokoan erabiltzen, ez zielako erantzuten bere beharrei.
Horrek trantsizioa erraztu zuen. Taldea sistema berriarekin lanean hasi zen heinean, pertzepzioa azkar aldatu zen.
Gaur egun, irakasle-taldeak arintasun handiagoz eta bere egunerokotasunaren parte den tresna batekin lan egiten du.
Egunerokoa orain
Aldaketa ez da diskurtso handietan nabaritzen. Egunerokotasunean nabaritzen da.
Gaur berriro erabakia hartu beharko balute, argi dute. Zailtasunak egon badaudelako. Baina prozesuaren parte dira. Eta benetako akonpainamendua dagoenean, hesi izateari uzten diote.