Hezkuntzak aurrera egin behar du erakunde arinagoetarantz, gero eta konplexuagoa den errealitate bati erantzuteko gai direnetarantz, konplexutasun hori ikasgelan daudenei helarazi gabe. Gaur egun, hezkuntza-sistemaren erronka handienetako bat eskola-kudeaketaren desburokratizazio eraginkorra lortzea da, irakasleei eta zuzendaritza-taldeei benetako hezkuntza-misiorako denbora eta fokua berreskuratzeko aukera emango diena.
Digitalizazioari esker, prozesu askotan egin da aurrera, baina ez da beti lortu benetako zama administratiboa murriztea. Batzuetan, burokrazia paperetik pantailara eraman du, besterik gabe.
Administrazioekin eta zentroekin lan egiten dudan esperientziaren arabera, ziur nago erronka horri sektore publikoaren, haren eraldaketa digitaleko agentzien eta industria edtech konprometitu eta espezializatu baten arteko lankidetza erreal eta jarraitu baten bidez baino ezin zaiola aurre egin. Aktore bakoitzak funtsezko zeregina du betetzeko.
Hezkuntza-administrazioen ardura da ekitatea, prozesuen ofizialtasuna eta informazio akademikoaren jarraitutasuna bermatzea. Horretarako, ezinbestekoa da esparru arautzaile egonkorretan, elkarreragingarritasun-irizpide komunetan eta datuaren gobernantza-eredu sendoetan aurrera egitea, kudeaketa modernizatzeko, sistemaren koherentzia arriskuan jarri gabe.
Aldi berean, zentroen funtzionamendua eta benetako beharrak ondo ezagutzen dituen edtech sektore bat dago. Baina ezagutza hori ez da sortzen esperientzia teknikotik bakarrik, baizik eta ikastetxeei modu aktiboan eta etengabe entzunda, haien testuinguruak eta egunerokotasuna ulertuta. Hurbiltasun horrek aukera ematen du irtenbide eta zerbitzu erabilgarriak diseinatzeko, bizkor berritzeko eta fokua bere esperientzian jartzeko, eta, hala, gaur egun administrazio-karga esanguratsua sortzen jarraitzen duten prozesuak sinplifikatzen laguntzen du.
Helburua ez litzateke izan behar tresna gehiago sartzea, baizik eta hezkuntzako informazio-sistemak nola antolatzen diren birpentsatzea, teknologiak konplexutasuna xurgatu dezan eta ez hezkuntza-komunitateari, batez ere irakasleei, helarazteko. Hori da edozein digitalizazio-prozesuren arrakastaren benetako neurria.
Testuinguru horretan, adimen artifiziala aukera paregabea da. Datu-arkitektura sendo eta seguruetan ongi integratuta, zeregin errepikakorrak automatizatu ditzake, erabakiak hobeto hartu eta ikasleei eta haien familiei arreta pertsonalizatuagoa eskaini. Baina eragina, batez ere, hezkuntza-ekosistemako eragileen arteko lankidetzaren kalitatearen araberakoa izango da.
Hezkuntza eraldaketa ez da tresna zehatz batekin lortzen, ezta ekimen isolatu batekin ere. Elkarrekiko konfiantza, ikuspegi partekatua eta elkarrekin lan egiteko borondate iraunkorra behar dira. Lortzen badugu konplexutasunak sistemetan irautea eta pertsonengan ez erortzea, pauso erabakigarria ematen ariko gara irakaslea eta ikaslea benetan erdigunean jartzeko.
Hezkuntzak aurrera egin behar du erakunde arinagoetarantz, gero eta konplexuagoa den errealitate bati erantzuteko gai direnetarantz, konplexutasun hori ikasgelan daudenei helarazi gabe. Gaur egun, hezkuntza-sistemaren erronka handienetako bat eskola-kudeaketaren desburokratizazio eraginkorra lortzea da.