Eskola-liburutegi bakoitzak bere errealitatea du. Batzuek espazio handiak eta ekipamendu dedikatuak dituzte. Beste batzuek, berriz, liburutegien kudeaketa eta hezkuntza lana uztartzen dituzten irakasleen ahalegin gehigarriari esker funtzionatzen dute.
Baina guztiek helburu bera dute: irakurketa sustatzea, ezagutza eskuratzea erraztea eta ikasleen ikaskuntza babestea.
Ikastetxeei erronka horretan laguntzeko sortu zen Philos, eskola-ingurunerako berariaz diseinatutako liburutegi-kudeaketarako plataforma bat eskainiz.
Administrazio gutxiago, irakurketa gehiago
Ikastetxe askotan, liburutegia kudeatzeak lan errepikakorrak eskatzen ditu: katalogatu, maileguak kontrolatu, materialak antolatu, kontsultei erantzun…
Prozesu horiek sinplifikatzen laguntzen du Philosek, irakasleek edo liburuzainek beren energia benetan garrantzitsua den horretara bideratu dezaten: irakurketa sustatzera, ikaskuntzan laguntzera eta ikastetxeko bizitza kulturala dinamizatzera.
% 100 web-plataforma denez, edozein gailutatik eta edozein unetan lan egiteko aukera ematen du, eskolako eguneroko erritmo errealera egokituz.
Liburutegi ezberdinak, behar ezberdinak
Eskola-liburutegi guztiek ez dituzte baliabide eta helburu berak.
Ikastetxe batzuek beren katalogoa digitalizatzen hasi behar dute.
Beste batzuek eduki digitalekin inprimatutako liburuak integratu nahi dituzte.
Batzuek maileguen antolaketa hobetzea bilatzen dute.
Eta askok ikasle eta irakasleei informaziorako sarbide errazagoa eskaini nahi diete.
Philos errealitate horietako bakoitzera egokitzen da, eta funts hibridoak kudeatzeko, bilaketak errazteko, prozesuak automatizatzeko eta erabaki pedagogikoak hartzeko estatistika baliagarriak eskaintzeko aukera ematen du.
Izan ere, hezkuntza-teknologiak zentzua du soilik ikastetxearen testuingurura egokitzen denean.
Liburutegi agerikoagoa, biziagoa, konektatuagoa
Ikasle eta irakasleek katalogoa etxetik kontsultatu, materialak erreserbatu edo online irakurketa berriak deskubritzeko aukera dutenean, liburutegiak espazio fisiko bat izateari uzten dio eta etengabeko esperientzia bihurtzen da.
Philosek irismen hori zabaltzen laguntzen du, hezkuntza-baliabideak eskola-komunitatera hurbilduz eta liburutegiak ikaskuntzaren eragile gisa duen zeregina indartuz.
Horrela, liburutegiak ikusgarritasuna, garrantzia eta inpaktu gaitasuna irabazten du hezkuntza proiektuaren barruan.
Aldaketan konfiantzaz lagundu
Eskola-liburutegi baten eraldaketa digitala ez da kontu teknologikoa bakarrik. Giza prozesua ere bada: prestakuntza, egokitzapena eta akonpainamendua eskatzen ditu.
Hori dela eta, Philos ikastetxe bakoitzaren beharrak kontuan hartzen dituen plan egituratu baten bidez ezartzen da, datuen migrazioa, sistemaren konfigurazioa eta hezkuntza-taldeari etengabeko laguntza erraztuz.
Liburutegi bakoitzak bere erritmoan eboluzionatzen duelako.
Herritar kritikoak trebatzeko liburutegia
Adimen artifizialak eta informazio-ugaritasunak markatutako testuinguru honetan, eskola-liburutegiak are zeregin garrantzitsuagoa du. Gune horretan, ikasleek informazioa irizpidez aztertzen, egiaztatzen eta ulertzen ikasiko dute.
Philos bezalako tresna bat izateak kudeaketa-denbora libre uzten du, irakasleek eta liburutegiko arduradunek pentsamendu kritikoa sustatzen duten jarduerak bultzatu ahal izan ditzaten. Horrela, liburutegia ingurune aktibo bihurtzen da, XXI. mendeko funtsezko gaitasunetako bat garatzeko.
Philosengandik gehien baloratzen dudana berarekin lan egitea zein erraza den da. Katalogazioa azkarra da, maileguak segundutan kudeatzen dira eta ikasleek etxetik kontsultatu dezakete katalogoa. Liburutegia askoz ere ikusgarriagoa eta erabiliagoa izatea lortu dugu.
Eskola-liburutegiko koordinatzailea