{"id":37478,"date":"2026-04-30T13:39:16","date_gmt":"2026-04-30T11:39:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alexiaeducaria.com\/portfolio-items\/experiencia-nou-patufet\/"},"modified":"2026-04-30T14:14:16","modified_gmt":"2026-04-30T12:14:16","slug":"experiencia-nou-patufet","status":"publish","type":"avada_portfolio","link":"https:\/\/www.alexiaeducaria.com\/ca\/portfolio-items\/experiencia-nou-patufet\/","title":{"rendered":"Experi\u00e8ncia Nou Patufet"},"content":{"rendered":"

\u201cEl canvi val la pena\u201d<\/h1>\n<\/div>

\u201cEl canvi val
\nla pena\u201d<\/h1>\n<\/div>
#Gesti\u00f3deCentres<\/span><\/a><\/div>

Avui treballen com realment volen, amb una eina que s’adapta a la seva manera d’avaluar i al seu dia a dia.\u200b<\/h4>\n

Nou Patufet \u00e9s una escola cooperativa amb un model pedag\u00f2gic basat en la transformaci\u00f3. Necessitaven una eina que els permet\u00e9s treballar l’avaluaci\u00f3 tal com l’entenen: de manera qualitativa i centrada en l’alumne, alguna cosa que el seu sistema anterior no els permetia.<\/p>\n

El canvi generava dubtes, especialment per les dades i l’adaptaci\u00f3 de l’equip. Avui treballen amb tot integrat en un \u00fanic sistema, amb m\u00e9s coher\u00e8ncia, menys treball duplicat i l’acompanyament necessari en cada pas.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Qu\u00e8 han aconseguit<\/strong><\/h2>\n<\/div><\/div><\/div>
\"\"<\/div>

Avaluaci\u00f3 coherent amb el seu model pedag\u00f2gic<\/h3><\/div><\/div><\/div>
\"\"<\/div>

Menys treball duplicat<\/h3><\/div><\/div><\/div>
\"\"<\/div>

M\u00e9s ordre en la gesti\u00f3<\/h3><\/div><\/div><\/div>
\"\"<\/div>

Major autonomia de l'equip<\/h3><\/div><\/div><\/div>
\"\"<\/div>

Acompanyament en el dia a dia<\/h3><\/div><\/div><\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Una escola cooperativa
\namb un model clar<\/strong><\/h2>\n<\/div>
\"\"<\/div><\/div>
<\/div>
\n
Tipus de centre:<\/b> cooperativa de treball associat.<\/h6>\n
Etapes:<\/b> infantil, prim\u00e0ria i secund\u00e0ria.<\/h6>\n
Model educatiu:\u00a0<\/b> territori, feminisme, m\u00f3n sostenible, ODS.<\/h6>\n
Equip:<\/b> implicat en la presa de decisions.<\/h6>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/div><\/div>
\"\"<\/div><\/div>
<\/div>
\n
Tipus de centre:<\/b> cooperativa de treballdors.<\/h6>\n
Etapes:<\/b> infantil, prim\u00e0ria i secund\u00e0ria.<\/h6>\n
Model educatiu:\u00a0<\/b> territori, feminisme, m\u00f3n sostenible, ODS.<\/h6>\n
Equip:<\/b> implicat en la presa de decisions.<\/h6>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/a><\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div>

El repte:<\/strong> una soluci\u00f3 de gesti\u00f3 que encaix\u00e9s<\/h2>\n

El centre portava anys treballant amb un model pedag\u00f2gic on l’alumne est\u00e0 en el centre. Per\u00f2 el seu sistema de gesti\u00f3 no acompanyava aquesta manera de treballar.<\/h4>\n

Els informes estaven limitats a un mateix model per a cada etapa. No podien reflectir el progr\u00e9s real de l’alumne, ni la seva evoluci\u00f3, ni el seu seg\u00fcent pas.<\/p>\n

La conseq\u00fc\u00e8ncia era clara: molta feina fora de la plataforma.<\/h4>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/span><\/div><\/div><\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

El moment del canvi<\/strong><\/h2>\n

Sabien que havien de canviar. Per\u00f2 tamb\u00e9 sabien el que implicava. Com en molts centres, van apar\u00e8ixer els dubtes:<\/h4>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/div><\/div>
\"\"<\/div>

Qu\u00e8 passar\u00e0 amb totes les dades hist\u00f2riques?<\/h3><\/div><\/div><\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/span><\/div><\/div><\/div>
\"\"<\/div>

Com afectar\u00e0 l'equip?<\/h3><\/div><\/div><\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/span><\/div><\/div><\/div>
\"\"<\/div>

I la gesti\u00f3 econ\u00f2mica?<\/h3><\/div><\/div><\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/span><\/div><\/div><\/div>
\"\"<\/div>

Quant temps ens portar\u00e0?<\/h3><\/div><\/div><\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div>

La por no era tant la nova eina. Era a tot el que envolta al canvi.<\/h4>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/div><\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

El proc\u00e9s d’implantaci\u00f3\u200b\u200b<\/strong><\/h2>\n

Des de l’inici, l’equip tenia clar qu\u00e8 necessitava. I el primer va ser comprovar si l’eina podia adaptar-se al seu model.\u200b<\/h4>\n

La resposta va ser s\u00ed. Per\u00f2 l’important va venir despr\u00e9s. A partir d’aqu\u00ed, el proc\u00e9s va ser acompanyat en tot moment:<\/p>\n<\/div>