El centre es proposà d’incorporar en tots els cursos i assignatures del col·legi un sistema que permetés d’implantar l’aprenentatge i l’avaluació de les assignatures per competències, i ampliar-lo a la resta de col·legis de la nostra Xarxa Zona Nord.

Per a això, fem servir un sistema de qualificació basat en indicadors d’assoliment de competències. És a dir, utilitzem la qualificació (final del procés) com a motor de canvi del sistema d’aprenentatge.

Per instrumentar el sistema, s’estableix una matriu amb 9 competències bàsiques, 51 subcompetències i 700 indicadors, que són la base de la qualificació. Els professors treballen, avaluen i qualifiquen en funció dels indicadors d’assoliment que ells mateixos han seleccionat, i la nota d’aquests indicadors configura les notes de les assignatures i les competències.

L’objectiu és que una sola nota navegui per diferents aspectes per a obtenir els resultats. D’aquesta manera el professor no duplica feines.

El sistema és senzill en concepte, però òbviament requereix d’un desenvolupament informàtic complex. La solució que aporta Alexia és òptima per a la qualificació de competències, i inclou la possibilitat de qualificar a nivell de competència, subcompetència o indicador, com també de qualificar part de la nota d’una assignatura sense lligar-la a les competències bàsiques. Això ha facilitat la implantació en diversos centres de la xarxa de col·legis de la zona nord.

Com a conseqüència, la informació a les famílies és més coherent, i mostra no només les notes, sinó també el procés per a obtenir-les. Això afavoreix una detecció més coherent de les fortaleses i debilitats dels nens, i de llur evolució.

La informació per als professors és més global, atès que la nota d’una competència és el resultat de les qualificacions de diversos professors. S’afavoreix el treball en grup, la relació entre assignatures i els projectes com a part del procés d’aprenentatge. A més, es fomenta la definició d’uns criteris de qualificació clars i transparents.

En resum, la implantació del sistema de qualificacions ha suposat un avenç global en el centre: ha estat el motor del canvi metodològic i anima als professors en simplificar part de la seva feina. El treball amb els alumnes és més dinàmic i creatiu, i se senten millor valorats. Aquest canvi també queda reflectit en la informació que reben les famílies, com també en la transparència interna.